Projekte:

*  Wiese

*  Märchenwald

*  Gefühl und Freundschaft

*  Der Regenwurm

*  Der Baum

*  Nikolaus, Weihnachten

*  Apfel

*  Waldtiere

*  Ostern

*  Feen,Trolle und Zwerge

*  Adventszeit

*  Unsere Welt: USA

*  Unsere Welt: Deuschland

*  Unsere Welt: Schweden

*  Licht im Dunkeln

*  Robin Hood

*  Hexen

*  Märchen

*  Eichörnchen

*  Zirkus

*      Wiese

*  Wetter

*  Werken mit Holz

*  Steinhaufen AG

*  Freundschaft

*  Vögel

*  Wikinger und Piraten

*  Weihnachtszeit

*  Herbst

*  Indianer

*  Steine

*  Schnecken

*    Wasser

 

*      WIESE

Dauer April bis Juli

Sprache:
Geschichten:         Wiesentroll und Gonnertroll
                            Warum die Gänseblümchen auch etwas rosa sind
                            Abenteuer im Wiesengrund
                            Bella das Gänseblümchen
Bilderbücher:        Der Maulwurf Grabowski
                            Die kleine Raupe Nimmersatt
                            Der kleine Gärtner
                            Die Gartendetektive
Märchen:              Es war einmal ein Garten
Fingerspiele:         „Die Knospe"
Reime/Gedichte:   „Der Maulwurf"
                            „Gänseblümchen"

Sachgespräche:
was blüht denn da?          - Wiesenblumen u. Pflanzen erkennen und benennen
Schwerpunkte:               - der Löwenzahn –eine starke Pflanze
                                      - das Gänseblümchen
                                      - Tiere die auf der Wiese leben; bes. der Maulwurf

Musik/Lieder:
Löwenzahnlied
singt ein Vogel im Märzenwald
alle Tiere klein und groß...

Bewegung:
Wiesenspaziergang
Vespern auf der Wiese
Wir verbringen einen Vormittag an der Donau(wiese)

Umwelt-u. Sacherfahrungen:
Besuch in der Gärtnerei Stöferle
Besuch bei Holzland Herrmann (wir kaufen Holz für die Blumenpressen)
Schnitzen mit Herrn Schmalfuss
Wir laden die Eltern zu einem Wiesenfrühstück ein. /Projektvorstellung


Hauswirtschaftliche Erfahrungen:
Möhren-Löwenzahnsalat; Löwenzahnhonig

Kreativität:
Malen:         mit Holzfarben den Löwenzahn malen
                   Gänseblümchen/Blumenwiese malen
                   Bestimmungsbuch
Basteln:       Gänseblümchen filzen
                   Einladungskarten für Wiesenfrühstück basteln
                   Schultüten basteln
                   Blumen (Gänseblümchen pressen)
Werken:      Blumenpresse bauen

BEGLEITPROJEKT: Mein Freund oder Feind
- Gesprächskreis
- Stuhl-Spiel
- Becherspiel
- Wir bauen eine Schatzkammer
- Wir bauen einen "Wutplatz"
- Besuch in der Stadbücherei/Ulm
- Bilderbuch: "Meine Welt soll schöner sein"

 

*      Märchenwald

Dauer Februar bis März

Sprache                Geschichten:

                            Dornröschen, Aschenputtel, Schneewittchen und die sieben

                            Zwerge, Hänsel und Gretel, Rotkäppchen, Rapunzel

                            Märchenrätsel

                            Rollenspiel/Theater:

                            Basales Schneewittchen

Musik                   Hänsel und Gretel

                            Frau Holle

                            Dornröschen

Bewegung              Märchenbegehung im Wald; was erinnert uns an die                                   
erzählten Märchen

Umwelt- und Sacherfahrungen

                            Zwerge gestalten aus Baumresten

                            Märchenfiguren aus Holzstücken

                            Ausflug ins Theater Ulm

Hauswirtschaftliche Erfahrungen

                            Wir säen Katzengras

Sinneserfahrung

                            Wir riechen uns durch den Wald, denn der Frühling kommt

Sozialverhalten

                            Wir verschönern den Wald für unser Fest

Kreativität           Wir basteln eine GUTE FEE aus Märchenwolle

                            Frau Holle: Rosen herstellen aus Krepppapier

                            Schneeflocken für das Kissen

                            Webrahmen ·für Rapunzels Haar

                            Hänsel und Gretel: das Pfefferkuchenhaus hergestellt                      aus Pappe

 

*      Gefühl und Freundschaft

Dauer Dezember 2008 bis Februar

Sprache      Geschichten:

                   "Hilfe" Petterson und Findus

                   Ich hab dich lieb

                   Du hast angefangen, nein du

                   Der Dachs hat heute schlechte Laune

                   Reime und Zungenbrecher:

                   Jaguar und Neinguar

                   Rollenspiel Theater:

                   St.Martin

                   Sachgespräche:

                   Wie äußere ich meine Gefühle

                   Legende vom St. Martin

                   Legende vom Nikolaus


Musik          Wenn ich glücklich bin dann klatsch ich…

                   Guten Morgen wir lachen uns zu

 

Bewegung    Wir gehen heut auf Bärenjagd

                   Spiegelbildtanz

                   Vertrauensparcours

Umwelt· und Sacherfahrungen         Teilnahme am Faschingsumzug

                                               Sankt Marinsfest

                                               Wir sehen ein angefahrenes Tier

                                               Weihnachten im Schuhkarton

                                               Patenschaften


Hauswirtschaftliche

Erfahrungen                            Pizza backen

                                               Grießbrei kochen

                                               Suppe kochen

                                               Punsch


Sozialerfahrungen                   Gegenseitiges Hände waschen

                                               Schneemann bauen

                                               Ich mach das für dich

 

*      Der Regenwurm

Dauer September – November

n Sprache                Geschichten:

                               Der Hahn und der Wurm

                               Warum der Regenwurm nicht singt 

Sachbuch: Der Regenwurm

                               Fingerspiele:

                               Hörst du die Regenwürmer husten

                               Sachgespräche:

                               Zu welcher Gattung gehört der Regenwurm

                               Lebensraum der Regenwürmer

                               Fortpflanzung

                               Fortbewegung

                               Körperbau

                               Gefährdung/Schutz

n Musikal. Erziehung      Hörst du die Regenwürmer husten?

n Umwelt- und Sacherfahrungen

                               Lebensweise

                               Nahrung (die Kinder bringen Kompost mit von zuhause)

                               Feinde

                               Beobachtung von Regenwürmern in Gläsern

n Sozialerfahrungen Gemeinsames Füttern und Instandhaltung des Aquariums

n Sinneserfahrungen      Beobachtung

                               Erfühlen der Regenwürmer

                               Riechen Regenwürmer nach Erde?

                               Machen Regenwürmer Geräusche, wenn sie kriechen?

n Kreativität           Malen von Aquarellbildern

                               Malen mit Lehm und Erde

n Freispielangebote Das Suchen und Finden von Regenwürmern

                               Häuser bauen

                               Klopfen wie die Vögel

 

*      Der Baum

Dauer Mai - Juli

n Sprache                Geschichten:

                               Der Baum

                               Der Baumwichtel

                               Die zwei Bäume

                               Sachgespräche:

                               Die Wurzel

                               Jahresringe

                               Was kann man mit Holz alles machen

                               Die Rinde

n Musikal. Erziehung      Mein Baum war einmal klein

                               Bewegung

                               Tanz: Zwergenwurzeltanz

n Umwelt- und Sacherfahrungen:

                               Ertasten eines Baumfreundes

n Sozialerfahrungen Baumralley

n Sinneserfahrungen      Wie riecht der Baum

                               Baum erfühlen

n Kreativität           Jahresringe malen

                               Baummenschen

                               Baumgesichter

                               Rindenmandala legen

n Freispielangebote Häuser bauen mit Stöcken

                               Bäumlein, Bäumlein wechsle dich

                               Vom Suchen und finden

 

*      Nikolaus, Weihnachten

Dauer Dezember

n Sprache                Geschichten:

                               Legende vom Nikolaus

                               Wie Nikolaus seinen Gehilfen fand 

Adventsgeschichten: „Die kleine Schnecke“

Die vier Lichter des Hirten Simon

                               Die Weihnachtsgeschichte mit Biblische Figuren

                               Fingerspiele:

                               Aus dem Fenster schau ich raus

                               Von drauß vom Walde

n Musik                   Nikolaus:

                               Laßt uns froh und munter sein

                               Nikolaus, Nikolaus

                               Der Nikolaus ist hier

                               Weihnachten:

                               Dicke rote Kerzen

                               Wir sagen euch an

                               In der Weihnachtsbäckerei

n Hauswirtschaft:    Bratäpfel mit Vanillesoße

n Sozial                   Nikolausfeier mit Eltern, Kindern und Nikolaus

n Kreativität           Kalenderblatt Große Nikolausgesicht

                               Sterne falten

                               Adventsweg gestalten

                               Tipi dekorieren

                               Weihnachtsmandalas

                               Weihnachtspost gestaltet

 

*      Apfel

Dauer September bis November

n Sprache                Geschichten:

                               Das Apfelmännchen

                               Pony, Bär und der Apfelbaum

                               Pickeldi und Frederick

                               Fingerspiele:

                               Der Apfelbaum

                               Der Apfel

                               Sachbuch:

                               Der Apfel

                               Sachgespräch:

                               Wie entseht ein Apfelbaum

                               Warum hat der Apfel braune Stellen?

n Musik                    Lieder: 

                               In einem kleinen Apfel

                               Der Herbst ist da      

n  Kreativität          Malen und schneiden verschiedenfarbiger Äpfel

                               Apfelbäume basteln

                               Falttechnik eines Apfels mit sichtbarem Innenleben

                               Apfeldruck

n  Sinne                   Wir nehmen den Apfelbaum mit all unseren Sinnen war

Äpfel sammeln, schneiden, pressen & trinken, fühlen, sehen , riechen (Apfelmüsli, Apfelmus, Apfelringe)

n Bewegung             Spaziergang zur Apfelwiese

                               Bewegungsspiel:

                               Der Herbst ist da und

                               In einem kleinen Apfel

 

*      Waldtiere

Dauer April/Mai/Juni

n Tiere:                   - Feldhase

                                -Wildkaninchen

                                -Raupe

                               -Specht

                               -Frosch

                               -Marienkäfer

n Umwelt- und Sacherfahrung:

                               -Nahrung

                               -Lebensraum

                               -Paarung

                               -natürliche Feinde

                               -Aussehen

n Lieder:                  -der Specht ist jedem Wohlbekannt

                               -wir sind die Frösche

n Bücher:                 -Das Raupenabenteuer

                               -Die kleine Raupe Nimmersatt

                               -Valentin hilft seinen Freunden

                               -Der Frosch

                               -Der Marienkäfer

n Kreativität:          -Falten

                               -Malen mit Wasserfarben

-Basteln mit Naturmaterialien

 

*      Ostern

Dauer Ende März bis Anfang April

n Sprache                Geschichten:

                               Weißt du eigentlich wie lieb ich dich hab

                               Wie der Osterhase zu seinem Namen kam

                               Osterhasen Kurzgeschichten

                               Helma legt los

                               Fingerspiele:

                               Der Käfer

n Musik                   Lieder: 

                               Stups der kleine Osterhase

                               Klein Häslein wollt spazieren gehen

                               Ein Osterhase hoppelt

n Sachgespräch       Warum feiern wir das Osterfest

                               Welche Jahreszeit hat begonnen

                               Hase; Tier des Waldes

                               Vom Ei zum Küken

n Kreativität           Käfer gestalten aus Holzscheiben

                               Osterfaschen gestalten mit Filz

                               Osterkränze flechten

                               Kresse säen in Eierschalen

                               Wir gestalten Hühner aus Tonkarton

                               Ostermandala

                               Eier färben

 

*      Feen , Trolle und Zwerge

Dauer Januar-März

n Sprache                Geschichten:

                               Die Wawuscheln

                               Geschichten aus dem Ökotopie-Buch

                               Die kleine Zahnfee

                               Sachgespräch:

                               Fantasiegespräch „wenn alles anders ist“

n Musik                   Wenn alles anders ist

n Bewegung             Wir sind versteinert

                               Phantasiereise: Wir reisen zu den Waldtrollen

n Umwelt- und Sacherfahrungen        Teilnahme am Faschingsumzug

n Kreativität           Waldtrolle aus Papier und Naturmaterialien

                               Wir kreieren ein Trollenland

                               Gestalten eines Eingangstores mit Holzmobile verziert

                               Bauen eines Trollenzaunes

                               Basteln mit Walnussschalen; daraus werden Betten für die Trolle

                               Wir gestalten ein Feenland im Tippie

                               Gestalten von Tonhäusern mit Ton und Naturmaterialien

n Fingerspiel           Die Zwerge

Wir geben uns Trollennamen und gestalten Buttons aus Holz

          

*      Adventszeit

Dauer Dezember

l Sprache:      Geschichten: - Wie Nikolaus einen Gehilfen fand; - Vom kleinen Jungen dem das Warten zu lang wurde; - Der heilige Bischof Nikolaus; - Die Kerze die nicht brennen wollte; - Die Weihnachtsgeschichte; - Vom Kaufmann mit dem Herz aus Stein; - Der Weihnachtsstern; - Die vier Lichter des Simon; - Pippi Langstrumpf feiert Weihnachten; - Findus + Petterson feiern Weihnachten;

                       Reime: - Von drauß’ vom Walde komm ich her;

                       Fingerspiele:  Aus dem Fenster schau ich raus; - Nikolaus;

l Musik:         Lieder: - Der Nikolaus ist hier; - Pass auf jetzt kommt der Nikolaus; Lasst’ uns froh und munter sein; - Guten Tag ich bin der Nikolaus; - In der Weihnachtsbäckerei; - Dicke rote Kerzen; - Morgen Kinder wird’s was geben; - Weihnachten ist nicht mehr weit; - Weihnachtszeit, Weihnachtszeit; - Das Licht einer Kerze; - Kling Glöckchen; - Leise rieselt der Schnee;

l Bewegung: Turnen: Einführung in die Geräte Barren, Trampolin, Sprossenwand, Langbank, Deckenschauckel:

                       Tanz: Gemeinsamer Lichtertanz;

l Umwelt- und Sacherfahrungen:      

                       Tiere im Herbst/ Winter; Bäume im Winter; Frost und Tau

l Basteln:       Kalenderblatt Spritztechnik; Weihnachtsgeschenkpapier herstellen; Nikolausstiefel; Brief geschrieben an Svenja + Felix; Adventsweg; Adventskalender; Baum schmücken;

l Gespräche:  Warum... feiern wir Weihnachten, ...gibt es Adventskalender, ...der Nikolaus uns jedes Jahr besucht

*      Unsere Welt / U.S.A

Dauer Juli-August

n Sprache       Geschichten:

                       Winnie Pouh – Schneewittchen, Pinocchio,

                       CD die kleine Hexe

                      

                       Sachgespräche/Erfahrung:

                       Währung – Columbus -

                       Indianer – Zahlen bis Zehn (auf englisch)

n Musik           Lieder:  - Hey hello, Hey hello,

                                    -  Old Mc Donald

n Bewegung     Country-Tanz

n Umwelt- und Sacherfahrungen

                       Tiere

                       Besuch im Wald von Alina, einem in Amerika lebendem Mädchen

n Hauswirtschaftliche

    Erfahrungen      Essen eines von den Eltern gezauberten amerikanischen Büffet

n Kreativität  - Malen eines Wolkenkratzers

                       - Flagge der USA gemalt

                       - Malen des Pazifischen Ozeans mit Fischen

                       - Malen der Freiheitsstatue

 

*      Unsere Welt / Deutschland

Dauer April-Juni

Inhalte

n Sprache
Geschichten:

-Sagen aus Deutschland

-Felix geht auf Reisen

-Der Spatz auf Weltreise

Sachgespräch:

Bundesländer

Bundeskanzlerin

Bundespräsident

Reime/Zungenbrecher:

Der Mai

n Musik

-Auf der schwäb’schen Eisebahne

-Auf der Donau bin i g’fahre

n Bewegung

Fußballturnier

n Umwelt- und Sacherfahrungen
-Aktuelle Pflanzen im Wald

-Blumen pressen

-Tiere im Wald

-Die Donau

n Hauswirtschaftliche Erfahrungen
Hefezopf backen

n Kreativität

Nationalflagge malen

-Deutschlandkarte         

-Gestalten eines Blumenbildes

n Exkursionen
Ausflug an die Donau

*      Unsere Welt / Schweden

Dauer Januar / Februar

Inhalte

nSprache       Geschichten:

                       Astrid Lindgren: - Lotte kann Fahrrad fahren

                       - Michel aus Lönneberga

                       - Die Kinder aus Büllerbü

                       Helme Heine: - Freunde

                       Reime/Zungenbrecher:

                       Zählen bis Zehn

                       Sachgespräche/Erfahrung:

                       Urlaubsziele

                       Gespräch über schwedisches Königshaus

n Musik          Lieder:  - Pipi Langstrumpf

                                    - Wenn die Sonne ihre Strahlen

n Bewegung    Turnen: - Bodenturnen

n Umwelt- und Sacherfahrungen

                       - Veranschaulichung eines Elches

                       - Brief geschrieben an Svenja und Felix

                       - Bilder gesehen von der schwedischen   Königsfamilie

n Hauswirtschaftliche Erfahrungen        Schwedisches Gebäck

n Kreativität - Gemeinschaftsbild gestaltet „Fjord“

                       - Falten von Schiffen

                       - Kinder malen einen Elch

                       - Schwedische Nationalflagge gemalt

 

*      Licht im Dunkeln

Dauer Dezember

Inhalte

n Sprache
Geschichten: - Die vier Kerzen; - Marias kleiner Esel;  - Martin der Schuster; - Wie der Adventskranz erfunden wurde; - Die drei Säcke;

Reime: Drauß vom Walde komm ich her;

Fingerspiele: Aus dem Fenster schau ich raus; - Nikolaus;

n Musik
Lieder:- Weihnachten ist nicht mehr weit; - Wir sagen Euch an den lieben Advent; - Es ist dunkel es ist finster; - Schneeflöckchen, Weißröckchen; - In der Weihnachtsbäckerei; - Guten Tag ich bin der Nikolaus;

n Bewegung
Turnen:
Einführung in folgende Geräte: Barren; Trampolin, Sprossenwand und Langbank

Gemeinsamer Tanz: - Lichtertanz;

Bewegungsspiel: - Menschenspuren im Schnee;

n Umwelt- und Sacherfahrungen

Pilze im Winter; - Spuren im Schnee von Fuchs, Reg und Hase; - Herr Ketterl lässt eine Eiche fällen, wir schauen zu; - Ausflug in das Naturkundemuseum in Ulm;

n Hauswirtschaftliche Erfahrungen

Plätzchen und Pizza backen; - Bauwagen reinigen und Werkzeugkisten kontrollieren;

n Sozialerfahrungen
- Adventsweg angelegt; - Tippi zum Adventsraum umgestellten (durch die Großen)

n Sinneserfahrung
- Kerzenmeditation;

n Kreativität
- Kinder malen ihre Weihnachtswünsche; - Rasseln basteln mit Frau Gerike; - Kinder basteln den Eltern Weihnachtsgeschenke; - Adventskranz herstellen; - Kalendergestaltung von den Großen;

n Sonstige Angebote
Nikolaus- und Weihnachtsfeier; Abschied von Svenja + Felix

 

*      Robin Hood

Dauer September bis November

Inhalte

l Sprache

Geschichten: Ein Bogen für Robin Hood
Rätsel: Verschlüsselte Botschaften
Sachgespräch: Legende + Lebensarten aus der Mittelalterzeit

l Bewegung
Tanz zur mittelalterlichen Musik / Erkundungslauf
Bewegungsspiel: Lautlos hin und weg
Geschicklichkeitsübung: balancieren und schleichen

lUmwelt- und Sacherfahrungen
Baumhöhenmessen

lHauswirtschaftliche Erfahrungen
Räuberpunsch + Apfelsaft pressen

l Sinneserfahrung
Spiel: tasten wie ein Waschbär
Von kalten und warmen Bäumen + Bäume suchen

l Sozialverhalten
Mulde ausräumen um es als Lager nutzen zu können

lKreativität
Malen zu Robin Hood
Basteln Tasche für Pfeile + Beutel aus Filz
Pfeil und Bogen/ Kordeln drehen/ Tasche mit Blätter
druck/Ketten aus Kastanien

l Freispielangebote
Postkutsche überfallen/Bogen schießen/Lagerleben

lAusflüge

Besichtigung des Erbacher Schlosses

Naturkundemuseum Ulm

lFest
Großes Abschlussfest mit Räuberpunsch und Schatzsuche

 

*      Hexen

Dauer April  bis Mai

Inhalte

 

l Sprachlicher Bereich

Vorlesen „  Die kleine Hexe“;

Bilderbücher „Die neugierige kleine Hexe“;

„Die Hexe Gilda“ „Dilly die Zauberin“;

Fingerspiel „Das Haus im Wald“;

Hexennamen für jedes Kind ausgedacht;

Besprechen was eine Hexe ausmacht:

7 Röcke, tierlieb,...

Hexenzaubersprüche gelernt

 

l Gestalterischer Bereich:

Hexenbesen gebunden;

Hexenbilder gemalt

Hexen gefaltet

 

l Natur- und Sachbereich:

Hexenkräuter gesammelt;

Hexenkräutergarten angelegt

 

l Musikalischer Bereich:

Lied: „Die alte Hexe Wackelzahn“

Hexenbesentanz

Kreisspiel: „Kleine Hexe“

 

l Elternarbeit:

Walpurgisnachtfest im Wald mit Hexenprüfung und Tanz auf den Blocksberg

 

 

*      Märchen

Dauer Februar  bis April

Inhalte

 

l Kennen lernen verschiedener Märchen

Arbeit in drei Projektgruppen:

Bremer Stadtmusikanten

Rumpelstilzchen

Hänsel und Gretel

 

l Vertiefung der Märchen in den Projektgruppen

Lieder und Kreisspiele;

Malen und Basteln

Nacherzählen und Kinderdiktat

jedes Kind gestaltet ein Märchenbuch

Bewegungsspiele und Turnen

 

l Märchenfasching in der Turnhalle

l Märchenvesper mit Hexentrunk, Fingerburger und Hexentanz

l Besuch in der Stadtbücherei mit Märchenvorlesen

l Besuch einer Märchenerzählerin

l Besuch einer Mutter mit einem Spinnrad

 

l Elternarbeit:

Elternabend mit einem Vortrag über das Thema „Kinder brauchen Märchen“

 

 

*      Eichhörnchen

Dauer September  bis Oktober

Inhalte

l Gestalterischer Bereich
Eichhörnchensammelbeutel (ausgeschnitten, bedruckt);  Sammeldöschen gefaltet; Laterne gebastelt; Eichhörnchenbild mit Spritztechnik; Nusseichhörnchen gebastelt; Eichhörnchen-Handpuppe

l Sprachlicher Bereich:

          Sachgespräche; Video angeschaut; Bilderbücher:  „Wo hat das E. die Nuss versteckt?“, „Das kleine E.“,  „Eichhörnchen und Nashörnchen“, ...; Theaterstück: „Wo hat das E. die Nüsse versteckt?“; Fingerspiel: „Auf den Bäumen...“; Eichhörnchen Geschichten

l Natur- und Sachbereich:

          Sammeln von Futter und Nestmaterial; Bau eines Eichhörnchenkobels; Wahrnehmungsspiel mit versch. Futter (Eicheln, Kastanien, Hagebutten...); Spiel: Futtersuche; Eichhörnchen beobachtet

l Bewegungsbereich:
Bewegungsgeschichte; umgewandeltes Feuer, Wasser, Sturm (Schlafen, Suchen, Klettern)

l Musikalischer Bereich
Eichhörnchenlied; Verklanglichung einer Geschichte; Nussmusik

 

*      Zirkus

Dauer Juli bis August

Inhalte

l Akrobatikübungen

l Bilderbücher       „Der Löwe lacht“

                              „Die dumme Augustine“

                              „Sara die zum Zirkus wollte“

                              „Zappa der Clown“

                              „Der Zirkus kommt in die Stadt“

                              „Zirkus Belloni“

l Lieder:                „Zirkus auf dem Schlossplatz“

                              „der Löwe lacht“

l  Turnhallenbesuche:     Übungen mit Reifen,

       Schwebebalken, Bällen, Seilen und dem Trapez

       Schwungtuch

       Jonglierteller

l Basteln + Falten:         Zirkuszelt,

       Jonglierbälle,

       Zaubertüten,

       Tourenkarte eines Zirkus gemalt

l Besuch im Zirkus in Ulm

l Popcorn gemacht

 

*      Wiese

Dauer März bis Juni

Inhalte

 

l Sachgespräche: Was ist eine Wiese? Wie sind Wiesen entstanden? Welche Wiesenarten gibt es (Feuchtwiese, Sulzwiese, usw.)? Welche Pflanzen wachsen auf welchen Wiesen

lWiesenbeobachtungen:Verschiedene Wiesen angeschaut,  ein Stück Wiese abgesteckt + immer wieder beobachtet

l Herbarium:          Verschiedene Blumen gesammelt, gepresst, aufgeklebt und beschriftet. Daraus entsteht ein Herbarium.

l Lieder:                Bunte Blumen blühen

l Werken:              Blumenpresse gebastelt;

l Bilderbücher       Sachbücher zu verschiedenen Blumenarten

                              Ein kleines Samenkorn / Die kleine gelbe Blume

l Meditation:         Wiesenmeditation

l Löwenzahnwoche: Löwenzahn beobachten in versch. Wachstumsstufen; Löwenzahnsirup hergestellt; Sachbuch zum Thema; Musik mit Löwenzahnstengeln;    Malen mit Löwenzahnblüten; Bilder legen aus Blüten; Experimentieren mit Löwenzahn

l Kochen mit Wiesenkräutern: verschiedene Kräuter der Wiese gepflückt, probiert und mit Dressing angemacht

l Gärtnertag:         Säen, pflanzen und ernten in der Gärtnerei Stöferle

l Märchen:             Bienenkönigin + Der Bock Zottelrock und die Häschen Schnuppernäschen

l Sommerfest:       Lied und Theaterstück passend zum Projekt

 

*      Wetter

Dauer Januar  bis März

Inhalte

 

Einteilung der Kinder in vier verschiedene Projektgruppen:

 

In den Projektgruppen wurden versch. Angebote durchgeführt:

 

Außerdem fertigte jedes Kind ein Wetterbuch an, in dem die verschiedenen Angebote festgehalten wurden.

 

Feste:

 

*      Werken mit Holz

Dauer Oktober bis Dezember

Inhalte

 

 

 

 

*      Steinhaufen AG

Dauer Ab April

Ziel Erstellen eines Steinhaufens als Biotop und Lebensraum für Tiere und Pflanzen.

Teilnehmer Eine Erzieherin, 3 Eltern und natürlich die Waldkinder

Ablauf

·                       Informationsbeschaffung und Planung

·                       Sonnigen Platz suchen und mit Förster, Jäger und Baron absprechen

·                       Grube mit 2 Meter Durchmesser und ca. 40 cm Tiefe ausheben

·                       Steine sammeln und Steine liefern lassen. Vielen Dank an die Firma Gall. (Siehe Sponsoren)

·                       Steinhaufen aufschichten.

·                       Lange warten...

 

Nach ausführlicher Vorbesprechung folgten nun die Taten:

Zusammen mit den Waldkindern sowie Pickel, Spaten und Kinderschubkarren wurde die Fläche für die Kiesschüttung in der Nähe des „Krokodilwaldes“ abgetragen. Die Kinder sammelten noch Wurzeln, Stöcke und Steine. Ein paar Tage später wurde dann in einer gemeinsamen Aktion der Steinhaufen aufgeschichtet. Dabei wurden bereits einige kleine „Bewohner“ von den Kindern entdeckt und beobachtet. Jetzt braucht es viel Zeit und Geduld, bis sich weitere Tiere und Pflanzen ansiedeln werden.

 

Die Kinder werden den Steinhaufen beobachten und wir werden diesen Artikel entsprechend aktualisieren.

 

Warum haben wir einen Steinhaufen gemacht?

Unser Steinhaufen soll mit seinen unterschiedlich großen Ritzen und Hohlräumen einen Lebensraum für viele Tiere (z.B. Kröten, Spitzmäuse, Molche, Eidechsen oder Insekten) geben. Nach und nach werden sich auch verschiedene Pflanzen ansiedeln: An sonnigen Stellen wachsen mit der Zeit Dachwurz, Lein, Fetthenne, Mauerpfeffer und Königskerze und an schattigen Stellen kommen Flechten, Moose und Farne. Der Blüten-reichtum dieser Pflanzen lockt Insekten und Schmetterlinge an. Hummeln, Solitärbienen und Wespen schaffen sich hier Brutplätze und in den Ritzen verstecken sich Laufkäfer, Spinnen und Asseln. Diese sind Beutetiere für Eidechsen und manche Vögel. Die Eidechsen nehmen auf den Steinen gern ein Sonnenbad und legen ihre Eier zwischen die erwärmten Steine, so dass sie dort auf natürliche Weise ausgebrütet werden. Unter kühlen und feuchten Steinen suchen Kröten Schutz vor der Sonne und Molche finden ein Versteck. Gern wird der Steinhaufen auch als Überwinterungsplatz von verschiedenen Kriechtieren benutzt.

 

Wie entstand unser Steinhaufen?

Einige Eltern hatten die Idee einen Steinhaufen zusammen mit den Wald-kindergartenkindern zu errichten. Zuerst haben die Kinder zusammen mit den Erzieherinnen einen geeigneten Platz herausgesucht. Wir Eltern gruben dann eine ca. 30 cm tiefe Kuhle aus und füllten sie mit Kies. Während dieser Zeit sammelten die Kinder fleißig herumliegende Steine. Da uns die gesammelten Steine nicht reichten, mussten wir noch mehr Steine im Handel besorgen. Und dann schichteten wir alle, Kinder, Erzieherinnen und einige Eltern, unseren Steinhaufen auf. Wir verarbeiteten dabei auch große Äste und Wurzelstrünke und es entstanden viele unterschiedlich große Höhlen und Ritzen für die zukünftigen Bewohner. Am Schluss streuten wir noch Erde zwischen die Steine so dass sich hier Pflanzen ansiedeln können. Die Kinder lernten bei dem ganzen Projekt welche Tiere und Pflanzen so einen Steinhaufen brauchen und wie wichtig es ist solche Naturräume zu schaffen bzw. zu erhalten.

 

Was machen wir am Steinhaufen?

Wir überlassen den Steinhaufen sich selbst, denn schon kleine Veränderun-gen und Störungen können diesen sich selbst weiterentwickelnden Lebens-raum schnell wieder zerstören. Die Kinder kommen oft am Steinhaufen vorbei und sehen so seine allmähliche Besiedlung. Immer wieder nehmen sie sich Zeit und schauen genau nach neuen Bewohnern oder Pflanzen und überlegen wer wohl schon alles in den von ihnen gebauten Höhlen wohnt.

 

Wir bedanken uns ganz herzlich bei der Firma Gall für die Kies- und Steinspende!

 

Wer nun selbst einen Steinhaufen in seinem Garten anlegen möchte, der findet hier unter den Links weitere hilfreiche Informationen.

 

Links

http://www.bauen-tiere.ch/tier/eid/eid_c.htm

http://home.t-online.de/home/humanist.aktion/garten.htm

http://www.oekospeicher.de/Biotope.htm

http://www.altmuehltal.de/breitenbrunn/rosengarten/lebensraum.htm

*      Freundschaft

Dauer Oktober  bis Dezember

Inhalte

 

*      Vögel

„Was fliegt und singt denn da?“

Dauer

Mai  bis Juni

 

 

Inhalte

 

 

 

·         Vögel basteln

 

 

·         Vögel malen

 

 

·         Vögel falten

 

 

·         Vogellieder singen: „Vogelhochzeit“

 

 

„Kommt ein Vogel geflogen“

 

 

„Kommt ein Vogel geflogen“

 

 

„Der Kuckuck und der Esel“

 

 

„Kuckuck, Kuckuck ruft`s aus dem Wald“

·         Bilderbücher, Geschichte und Märchen in denen Vögel vorkommen, wie z.B. „Die goldene Gans“

·         Mit Hilfe von Bestimmungsbüchern versuchen wir Vögel wieder zu erkennen und zu benennen

·         Wir hören den Vögeln zu, wenn sie singen und versuchen mit Hilfe einer Vogelstimmen-CD die Vögel zu erhören

·         Wir erfahren etwas über die Vielfalt der Vogelwelt (Greifvögel, Wasservögel,...)

·         Das Vogelprojekt wird auch beim Sommerfest aktuell sein

·         Welche Vögel leben in welchen Ländern? (Emu, Adler, Kondor, Geier...)

·         Welcher Vogel macht welches Nest und welche Eier gehören dazu?

·         Wir versuchen Vogelstimmen nachzumachen

·         Was frisst welcher Vogel besonders gerne?

·         Zugvögel – Standvögel

 

 

·         Wir schauen uns die Federn der Vögel genauer an (Wie kann ein Vogel fliegen?)

·         Wir versuchen gefundene Federn einem Vogel zuzuordnen

·         Nachtvögel – Tagvögel

·         Welcher Vogel singt um welche Zeit?

Anmerkungen:

 

 

Wir brauchen wie immer Ihre Hilfe. Also wenn Sie Literatur, Ideen, Wissen zu diesem Thema haben, bitte uns mitteilen!

Sonstige Beschäftigungen:

 

 

·         Schaufensterdekoration gestalten

 

·         Männchen für das City Fest erstellen

 

 

*      Wikinger und Piraten

1, 2, 3 Piraten kommt herbei 4, 5, 6 die Wikinger kommen jetzt!

Dauer Januar bis Februar

 

Inhalte

 

·         Bücher: Piraten (Hauke Koch)

·         „Las große Buch der Sachgeschichten (Arena)“
“1, 2, 3 Piraten kommt herbei“
“Stark, wild, kühn und frei“
“Wild und verwegen übers Meer“

 

*  Weihnachtszeit

Dauer Dezember

Inhalte

·         Nikolauslieder singen

·         Der Nikolaus kommt zu uns in den Wald (am 6.Dezember 2001)

·         Nikolauslegende erzählen

·         Bilderbuchbetrachtung: " Wie Sankt Nikolaus einen Gehilfen fand“

·         Fingerspiele und Gedichte zum Thema

·         Spielen mit dem ersten Schnee

·         Adventslieder

·         Adventsweg

·         Tonen von Maria und Josef und dem Hirten

·         Basteln von Ochs und Esel und den Schafen

·         Viele Geschichten

·         Meditation

·         Erzählen der Weihnachtsgeschichte

·         Singen von Weihnachtsliedern

·         Weihnachtsfeier mit Gemeinschaftsgeschenk für die Kinder

·         Besuch in der Kirche zum Krippe anschauen  usw.

 

 

*  Herbst

 

Dauer Oktober  bis November

 

 

Inhalte

 

·         Basteln von Laternen

 

 

·         Drachen steigen lassen

 

 

·         Herbstlieder singen:

„Der Herbst ist da ...“

 

 

„Vom Wind, der mit Drachen spielt“

·         Kürbisgeister basteln

 

 

·         Tischlaternen gestalten

 

 

 

Anmerkungen

Ab Oktober werden wir immer am letzten Tag der Woche Suppe kochen

(,,Suppenfreitag“). In der wärmeren Jahreszeit wird daraus vielleicht ein

Müslitag oder Obsttag.

 

 

*  Indianer

Dauer September bis Oktober

Inhalte

 

Sonstige Aktivitäten in nächster Zeit

 

 

* Steine

Dauer Juni

Inhalte

 

* Schnecken

Dauer Mai

Inhalte

 

* Wasser

Dauer April

Inhalte

Seit vier Wochen sind wir nun im Waldkindergarten miteinander unterwegs. Allen Beteiligten macht es riesigen Spaß.

Anfangs waren wir damit beschäftigt, unseren Bauwagen einzurichten, uns gegenseitig kennen zu lernen, uns im Wald zurechtzufinden und Ostern zu feiern. Seit ca. zwei Wochen beschäftigen wir uns intensiv mit dem Projektthema: Wasser.

Wir haben dazu